文化館２階ホールで新年の学年朝会を実施しました。

校長先生激励の言葉，生徒代表あいさつがありました。

また，同窓会から，吉例の「祈　合格　紅白饅頭」が送られました。

この後，大学入学共通テスト前最後のプレテストを明日まで実施します。

最後まで諦めず，やりきりましょう。

まだまだ伸びるぞ！鶴丸生！　

新春を迎え，謹んで新年のご挨拶を申し上げます。

この度の令和6年能登半島地震により亡くなられた方々に深く哀悼の意を表するとともに，被災された皆さまに心よりお見舞い申し上げます。

このたびの災害に対し被災地の皆さまにおかれましてはさぞかし不安になられたことと心中お察しいたします

一日も早く日常生活を取り戻せるようお祈り申し上げます。

予期せぬ出来事が起き私どもも大変いたたまれない気持ちです。

ＶＵＣＡ時代（変動 Volatility，不確実 Uncertainty，複雑 Complexity，曖昧 Ambiguity）と称され，予測困難な，先行き不透明な，変化の激しい，正解がない，成功体験が通用しないといわれるこれからの社会においても思考停止せず，以下のスクール・ミッションを遂行すべく，令和６年も教育活動のさらなる充実を図ります。

＜鶴丸高校のスクール・ミッション＞

鹿児島市にある歴史と伝統ある普通科高校として，豊かな創造力，調和のとれた人間性，たくましい気力・体力の育成に努め，国家社会の繁栄と国際社会の進展に貢献できる，社会の各分野におけるリーダーとしてふさわしい資質と人格を有する人材を育成する学校を目指します。

本年も引き続き，鶴丸高校への温かい御理解，御支援と熱い応援をいただきますようお願いいたします。

令和５年も残すところあとわずかとなりました。

本年も本校ブログをご覧いただき，ありがとうございました。

今年度は新型コロナウイルス感染症の５類移行に伴い，甲鶴戦，体育祭，文化祭等さまざまな学校行事等を基本的な感染対策を講じながら，コロナ禍前の状態で実施することができました。また，コロナ禍で得られた知見やノウハウをいかして教育活動のさらなる充実を図りました。

保護者，卒業生や地域の皆さまにも本校の教育活動をご覧いただき，熱い声援や激励をいただく機会も増えました。

今年も無事に年末を迎えることができ感謝します。

ありがとうございました。心からお礼申し上げます。

年が明けると，大学入学共通テストなどを皮切りに大学入試等が本格化します。

生徒のみなさん，それぞれの学年（現在地）での令和５年末，令和６年始の過ごし方を充実させ，それぞれのつかみたいもの（目的，目標）をつかみとるために，よい年末年始を過ごしてください。

新しい年が皆様にとって，鶴丸高校にとって素晴らしい辰年となりますことをお祈りし，年末最後の記事とさせていただきます。

新年も引き続き，鶴丸高校への温かい御理解，御支援と熱い応援をいただきますようお願いいたします。

良いお年をお迎えください。

本校から歩いて２分ほどの場所にある「たこ八食堂」。

本校生，卒業生，教職員に安価で親しみのある食事と

憩いの場の提供してくださいました。

明日12月26日で，55年の歴史に幕を下ろすそうです。

最後の営業日を前に，同窓会，PTAとともに，

これまでお世話になった感謝の気持ちを伝えました。

これまで本当にありがとうございました。

本日は年内最後の授業日でした。

午後から共通テスト激励会を実施しました。

応援団のエールを受け，３年生の代表が御礼と決意の言葉をのべました。

体調管理に気をつけて，ベストを尽くしましょう。

応援しています。

今年も残りわずかとなりました。

吹奏楽部のクリスマス・コンサートが実施されました。

下校途中の生徒もたくさん鑑賞し，凜とした空気の中，

心温まる楽しい時間をみんなで過ごすことができました。

メリークリスマス！

肌寒い日が続いていますが，静の後期らしく，凜とした環境が生徒を包み込んでいます。

シンデレラ階段には各Rが育てているプランターが並べられています。

他にも校内には様々な花が咲いています。

樗のもとの「For Others」の碑と葉が色づいたメタセコイヤ

１，２年生がすばらしい天候のもと，クラスの親睦を深めながら楽しんでいます。

バスケットボール

ドッジボール

バレーボール

サッカー

生徒会・放送部が，各会場の試合経過がリアルタイムでわかるようにＩＣＴ機器を使って工夫しています。

主体的に課題を発見し，解決する探究活動に取り組んでいます。

総合的な探究の時間で育成を目指す資質・能力等は次のとおりです。

 (1) 知識及び技能

　　探究の過程において，課題の発見と解決に必要な知識及び技能を身に付け，課題に関わる概念を形成し，探究の意味や価値を理解するようにする。

 (2) 思考力，判断力，表現力等

　　実社会や実生活と自己の関わりから問いを見いだし，自分で課題を立て，情報を集め，整理・分析して，まとめ・表現することができるようにする。

 (3) 学びに向かう力，人間性等

　　探究に主体的・協働的に取り組むとともに，互いのよさを生かしながら，新たな価値を創造し，よりよい社会を実現しようとする態度を養う。

 (4) すべての学習の基盤となる資質・能力

　　考察や発表に必要な情報活用能力､プレゼンテーションやポスターセッションなどの充実に資する言語能力を養う。

研究分野別に分かれて実施しています。

令和６年２月の中間発表会，６月の最終発表会に向けて，1課題の設定：体験活動などを通して，課題を設定し課題意識をもつ，2情報の収集：必要な情報を取り出したり収集したりする，3整理・分析：収集した情報を，整理したり分析したりして思考する，4まとめ・表現：気付きや発見，自分の考えなどをまとめ，判断し，表現する，探究の課程をスパイラルで繰り返し，資質・能力などを高めていきます。

秋晴れのもと，第75回 文化祭が実施されました。

生徒の努力の結晶や豊かな才能，個性に彩られた感動的な文化祭で盛り上がりました。

今年は，生徒の発案で，文化祭史上初のキッチンカーもやってきました。

鶴丸生の「アオハル」感溢れる，思い出に色濃く残る秋の一日となりました。